Relatoría: 100 jóvenes, una visión para Puerto Rico

100 jóvenes, una visión para Puerto Rico

6 de febrero de 2015

Plaza Universitaria

Informe sobre los resultados y contenidos del encuentro

El 6 de febrero de 2015 un grupo de 100 jóvenes participó en el encuentro 100 jóvenes, una visión para Puerto Rico con los siguientes objetivos:

  • Durante el encuentro:

  • Abrir un espacio formal para la voz, la visión y las acciones que se proponen desde los jóvenes hacia el país y atender sus necesidades sentidas.

  • Apoyar los esfuerzos de la juventud adulta de manera concertada y solidaria.

  • Post encuentro:

  • Visibilizar aún más las aportaciones que hacen los jóvenes adultos a su comunidad y hacia su país.

  • Apoyar la creación de políticas públicas dirigidas a estos grupos en áreas de educación, salud, familias, empleo-empresarismo, recreación y otros.

El grupo tomó un taller, utilizando la metodología de cambio sistémico de la Teoría U. Esta teoría parte de la necesidad de reconocer la realidad actual que identifican las personas, los patrones y modelos mentales que han dado paso para tener esa realidad y las prácticas y actitudes que todos debemos “dejar ir” para generar un cambio en nosotros y como colectivo. El grupo realizó ejercicios para definir cada una de estas áreas y luego procedieron a co-crear su visión y declaración para ellos y para Puerto Rico. El siguiente diagrama presenta los niveles de cambio en la metodología de Teoría U.

Agenda Ciudadana identificó y resumió para el grupo de jóvenes una serie de investigaciones sobre la situación actual que viven los jóvenes en el país. Este resumen se integró a una guía de diálogo deliberativo para que sirviera de marco de análisis durante los trabajos del día (ver Anejo 1- guía deliberativa). Con este modelo teórico y esta guía deliberativa, los 100 jóvenes desarrollaron sus reflexiones, aportaron su experiencia y construyeron juntos nuevos saberes para la acción y transformación de sus condiciones de vida y para el resto de sus comunidades.

A continuación se resumen algunas de las respuestas acordadas en las mesas de diálogo realizadas por los jóvenes.

Ejercicio 1- La realidad actual de Puerto Rico

Los participantes se dividieron en ocho mesas de trabajo para dialogar sobre la realidad actual de Puerto Rico.

  • Diálogo en tres rondas

  • Cada mesa tendrá un facilitador/a que anotará las conversaciones y también puede participar en las mismas.

  • Cuando se indique, todos/as pasan a la segunda pregunta.

  • Al concluir, deben haber respondido y acordado en todas las preguntas.

  • Primera ronda de preguntas (15 minutos)- Revisa y analiza la hoja de contenido que resume algunos datos sobre el ecosistema social donde viven los jóvenes en PR.

  • Cuándo miro la realidad actual de los Jóvenes:

  • ¿Qué es lo que observo?

  • ¿Cuáles son sus problemas más sentidos?

  • Segunda ronda de preguntas- 10 minutos

  • ¿Cuáles son algunos de los patrones que provocan los eventos que observamos?

  • ¿Qué se sigue repitiendo en las decisiones, en las intervenciones con y hacia la juventud en PR?

  • Tercera ronda de preguntas- 20 minutos.

  • ¿Cuáles son algunos de los modelos mentales (supuestos, creencias o paradigmas) que están provocando los patrones que observamos?

  • Plenaria para presentar el trabajo de los grupos: ¿Qué áreas de convergencias o similitudes observas en las respuestas de las mesas?

Resultados de los diálogos en mesa:

Realidad actual de Puerto Rico: ¿Cuáles son sus problemas más sentidos?

  1. Ambiente de ambivalencia

  • Falta de oportunidades , integración social y valores.

  • Soledad, desesperanza, desigualdad, confusión.

  • Inestabilidad emocional, socioeconómica y cultural.

  • La dificultad de conseguir empleo, estancamiento.

  • Fuga de talento.

  1. Participación ciudadana

  • Falta de inclusión de los jóvenes a los procesos políticos y sociales; falta de inclusión comunitaria.

  • La necesidad de concientizar a los jóvenes sobre los problemas que viven.

  • Ausencia de motivación en los jóvenes para salir adelante.

  1. Política pública

  • Deficiencia en la educación y en la preparación de maestros, pobre orientación a los estudiantes.

  • Políticas dirigidas al pasado: pobreza (necesidad) (desarrollo), desigualdad económica que repercute en las oportunidades para crecer y aportar.

  1. Cultura y valores

  • Materialismo versus realidad actual del país, que nos dice que debemos ser más que poseer.

  • Privación de servicios, de derechos y de una vida digna.

  • Falta de producción de productos y servicios locales y/o de los servicios que necesitamos para nuestra seguridad.

Patrones: ¿Cuáles son algunos de los patrones que provocan los eventos que observamos?

Cuando nos referimos a patrones nos describimos el conjunto de acciones recurrentes que nos permiten idear una primera explicación sobre las razones por las cuales los eventos se manifiestan. (Por ejemplo, en Puerto Rico se repite el patrón de no proveer a los jóvenes experiencias de empleo desde temprana edad o se repite el patrón de prepararlos solo para obtener un empleo y no para emprender o crear empresas.)

Los acuerdos de las mesas sobre los patrones que se repiten en nuestra sociedad se resumen en lo siguiente:

  • Estudiar para trabajar no para crear. Estudiar es igual a dinero y no a la formación de un gran profesional.

  • No se busca el cambio. Se utilizan soluciones pasadas que funcionaron en un momento determinado pero que no están acorde con la situación actual.

  • Se evalúa al joven como inexperto por ser joven y no se le garantizan experiencias laborales. falta de equidad en las oportunidades de trabajo.

  • Existe una actitud hacia no desarrollarse y a ser conformista con lo poco que se tiene o se logra.

  • El fanatismo: sea político, religioso o de cualquier tipo. Los fanatismos se alimentan de la ignorancia y no permiten a las personas crecer y madurar.

  • Vamos en un proceso que es más degenerativo que generativo: nos seguimos destruyendo.

  • Conductas aprendidas: fomentadas por grupos de presión tales como familiares y amistades; “te fuiste, pues yo también me voy”, “el progreso esta allá”.

  • Emigración inducida: las teorías, materias y conceptos en las instituciones universitarias están dirigidas y enfocados en la mundialización a tal grado que inducen la emigración indirectamente.

  • Pesimismo en el discurso: promovemos lo negativo, lo que no se hace o se logra por sobre lo que nos ayuda a encaminarnos: nuestros activos no los conocemos o damos importancia.

Modelos mentales ¿Cuáles son algunos de los modelos mentales (supuestos, creencias o paradigmas) que están provocando los patrones que observamos?

Los modelos mentales normalmente permanecen inadvertidos para nosotros. Las distintas partes que conforman el sistema y, lo que es fundamental, a las relaciones entre las partes de ese sistema. La definen nuestros paradigmas y modelos mentales.

Las mesas de diálogo reflexionaron y acordaron cuáles son los modelos mentales, creencias o paradigmas que sostienen el que la juventud siga en la misma situación degenerativa o destructiva y no logre avanzar y contribuir a su propio desarrollo y a la sociedad. En resumen, presentaron lo siguiente:

1. Rechazo a lo nuestro

  • El pensamiento de que todo lo que viene de afuera es mejor. Tenemos un problema de autoestima sobre lo que podemos ser como país y como sociedad.

  • Hace falta diversificar la visión del país y aspiraciones (ej: profesiones en áreas de desarrollo como turismo de visitante).

2. El Miedo

  • A tomar riesgos porque se puede fracasar.

3. Los Estereotipos

  • Prejuicios sobre nosotros y otros grupos que podrían ser aliados.

  • Lo que estudias te define como persona y profesional y no permite que puedas ver otros talentos, otras áreas de desarrollo personal y profesional.

  • La idea de que los jóvenes no sabemos o podemos, pues estamos en proceso de ser “somos el futuro”. Esta idea no permite que nos vean como recursos productivos en el presente.

4. El Individualismo

  • No somos solidarios.

  • No hay tolerancia hacia la diversidad.

  • Desconexión: “eso no me va a pasar a mi”.

  • La responsabilidad es de los demás…no asumimos y tomamos acción sobre nuestros actos.

5. Otros modelos mentales

  • Mentalidad superficial, simplista y unilateral.

  • Cambiar el sistema a uno más horizontal, centrado en los méritos de las personas vs. el actual que es más vertical y se mueve por conexiones.

  • Se pretende dar soluciones individuales o simples a problemas que son sociales y sistémicos.

Ejercicio 2- La doble rueda

Dinámica en la cual los jóvenes se colocan en dos ruedas (frente a frente). Esta dinámica permite que los jóvenes que se ubiquen de frente puedan tener una interacción directa. Al grupo se le hicieron preguntas específicas sobre los retos que los jóvenes perciben y enfrentan. Luego de intercambiar ideas, la rueda interior gira de posición para responder a otra pregunta con otro integrante diferente del grupo.

Preguntas de la doble rueda:

  • Cómo sociedad, ¿qué necesitamos hacer o dejar de hacer (soltar) para transformar las condiciones actuales de los jóvenes en Puerto Rico?

  • ¿Cuál es nuestra responsabilidad en la construcción de una nueva realidad para los jóvenes en Puerto Rico?

  • ¿Cuál podría ser el rol de este grupo?

  • ¿Cuál podría ser mi rol?

El ejercicio concluyó con una plenaria sobre cuáles son las cosas que ellos entienden que hay que dejar ir. Resumimos las ideas centrales de los jóvenes.

  • El conformismo

  • El pesimismo

  • El materialismo

  • El miedo a tomar riesgos

  • La queja constante y la crítica a todo

  • Las diferencias de género

  • La comodidad que limita tomar acciones

  • La competencia desleal

  • El insularismo: el no poder vernos como ciudadanos a nivel global

Ejercicio 3- Visión de país

Los jóvenes pasaron por un proceso individual y por un proceso colectivo para generar la visión de país que quieren para Puerto Rico.

  • Ejercicio

  • Identifica y redacta una declaración de cómo quieres que sea el futuro de los que hoy son los jóvenes de Puerto Rico (piensa en una generación).

  • Redáctalo en papel en forma de hexágono

  • Comparte tu aspiración con la mesa.

  • En un papelote: acuerden y redacten las aspiraciones del grupo.

  • Plenaria

  • Cada grupo presenta su resumen de las aspiraciones para generar una visión de país sobre los jóvenes y lo que debe ser su presente.

Luego de pasar per el proceso individual como colectivo generaron una visión de grupo. Presentamos un resumen del ejercicio de visión colectiva en las mesas de diálogo:

  • Yo, declaro, que mi hermosa isla estará libre de marginalización, roles de género, emigración por “falta de trabajo”, declaro como soñadora creyente que el futuro de mi isla será uno feliz y libre de abuso femenino y masculino, declaro y prometo hacer todo lo posible para que así sea.

  • Nosotros, Jóvenes de P.R. gozamos de una educación integral, que nos permite desempeñarnos como entes proactivos y de cambio. Nos declaramos como una isla autosustentable, con valores, oportunidades de éxito y jóvenes conscientes. Declaramos que amamos a Puerto Rico.

  • Nosotros/as declaramos: Puerto Rico Emprendedor, tolerante a la diversidad, consciente, sensible y efectivo. Mayor participación de jóvenes (activa). Respeto a todo tipo de vida. Igualdad de oportunidades. Sentido de pertenencia. Educación inclusiva. Finalmente declaramos que hay que dejar de estar hablando y nos toca actuar.

  • Declaramos que existen jóvenes sin miedo, que viven en un país próspero con jóvenes apoderados, que son el cambio que quieren ver en el mundo. Estamos involucrados en la toma de decisiones de un Puerto Rico re-construido y libre de prejuicios. Nosotros declaramos una sociedad puertorriqueña solidaria, poblada por agentes de cambio conectados con su humanidad, con el acceso al disfrute de salud integral, educación de calidad, capaz de mantener relaciones saludables y utilizar sus recursos al máximo.

  • Declaramos: Que vivimos en una sociedad en la que existe la paz, la unión, jóvenes capaces sin ningún tipo de limitaciones mientras son aceptados.

  • Declaramos: Que contamos con el apoyo, tolerancia y el derecho a la igualdad mientras tenemos una vida sana.

  • Declaramos: Que contamos con una educación de vanguardia y hemos creado un país EMPRENDEDOR.

  • Declaramos, Un Puerto Rico reconocido por sus empresas exportadoras, por sus riquezas y aprecio cultural; por sus ciudadanos tolerantes y su sociedad igualitaria donde las costumbres de hoy son ideas nuevas; y donde las futuras generaciones de jóvenes siempre tendrán voz y consideración en la isla del encanto.

  • Declaramos que en Puerto Rico existe una participación activa, decidimos sobre lo que nos afecta, producimos lo que consumimos, integrando la diversidad, siendo justos, transparente, soñadores y dispuestos a tomar riesgos.

  • Nosotros, jóvenes unidos por un PR mejor, declaramos en el día de hoy que contamos con una sociedad que fomenta la integración racial, la diversidad y equidad. Declaramos un P.R. que ha detenido los prejuicios, la indiferencia y roles de género. ¡UN PAIS VIBRANTE, DINAMICO, PRODUCTIVO Y FELIZ!

Luego de discutir en plenaria las diferentes visiones desarrolladas, el grupo acordó sobre componentes medulares de cada visión y desarrollaron una visión y redactaron un declaración colectiva para Puerto Rico. A continuación presentamos la declaración:

Los Jóvenes Somos el Cambio que Queremos Ver

Declaramos que Puerto Rico:

Es un país autosustentable, vibrante, emprendedor,

conectado con la humanidad, solidario, dinámico, productivo, feliz.

Cuenta con jóvenes que carecen de miedo, asumen riesgos y están involucrados en la toma de decisiones sobre los asuntos públicos que les afectan.

Es reconocido por sus empresas exportadoras, por sus riquezas y aprecio cultural; donde las costumbres de hoy son ideas nuevas; y donde las futuras generaciones de jóvenes siempre tienen voz y consideración en la Isla del Encanto.

Es un país con ciudadanos justos, transparentes, soñadores,

que respetan la vida y tienen sentido de pertenencia.

Apoya la integración racial, la diversidad y la equidad a todos los niveles.

Vive en paz y unión, que sus ciudadanos son tolerantes, que existe la igualdad y la vida sana.

Cuenta con una educación de vanguardia e inclusiva y con salud integral.

Donde no hace falta emigrar para conseguir trabajo o crear una empresa.

Los jóvenes nos comprometemos a trabajar y hacer todo lo posible para que esta visión y esta declaración sea una realidad para bien nuestro y para el de todo Puerto Rico.

6 de febrero de 2015,

Río Piedras, Puerto Rico

#jóvenes #teoríau #SOMOSelAHORA

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